堡子小学教学比武于2015年11月3日在堡子中心小学举行。这次参加比赛的6位教师是语数外教研组选拔出来的。这次课堂教学竞赛采取自由选择课题，班级抽签的方式进行，充分给老师发挥的空间，按要求，课堂上要渗透新课改的教学理念，由语数外教研组的老师担任评委，整个比赛评比过程体现了公平、公正、公开的原则。本次大赛有以下几个特点：
一、参与面较广
此次教师课堂教学大比武体现了全员参与，层层选拔的特点。在过去很长一段时间里，类似的教学竞赛绝大多数都是35岁以下教师参与，这次是全员参与。
二、较能体现教师的教学能力
教师对新课程教学理念理解深刻，教学方法多样灵活。如数学组的吴玉环老师，能很好地解读教材，用饱满的热情感染学生，用情景教学法激发引导学生感受作者的心灵。
三、模式多样，课件精巧，运用恰当
教学中教师们普遍能结合教材、学生、教学实际使用多种教学模式，体现了“以学生为主体，还课堂于学生”的教学理念并能亲自制作课件，重组媒体。课件的图案、色彩、动态、静态设计都比过去有了较大提高。操作也非常熟练。绝大多数教师能较理性地使用课件，不是为“用”而“用”，而是为有用而“用”。体现了课件的辅助功能，而不是一味地依赖课件，摆花架子。
四、注重了对学生的评价激励
本次上课的教师们较重视在课堂教学中的交流式课堂评价，发挥了评价的语言激励功能。课堂上教师们用充满爱心，饱含真诚的语言和学生们互动交流；用充满智慧的适时点评启迪学生的心智。抓住点滴的闪光之处，如学习的态度，思考问题的角度方式或发言中的语言表达等方面，给予学生肯定，来激发学生的学习兴趣。使课堂充满活力，充满魅力，充满勃勃生机。
五、获奖名次
语文组一等奖胡琳老师，二等奖谌雨婷老师；数学组一等奖吴玉环老师，二等奖游天星老师；英语组一等奖宋芳老师，二等奖黄生辉老师。
问题与对策
一、英语学科准备不够充分
英语学科准备不充分，没有采用多媒体教学，课堂结构不连贯，课堂气氛不活跃。以后要加强认识，积极参与活动，争取做得更好。
二、课堂教学未充分体现新的教学理念
虽然我们学校都在进行教学改革，咱们的教学理念“以学生为主体”，但在本次活动中，这一理念体现的还很不够。希望在今后的工作中进一步深化课堂教学改革，使我们的课堂教学更加鲜活起来。学生语文能力和语文素养的提高，不是靠教师讲出来的，而是要为学生搭建听、说、读写等各种语文实践的平台，让学生在大量的语文实践中学会积累语言、阅读理解、运用语言。还有的教师不知如何取舍，面面俱到，好像教师什么都在讲又什么都没讲；学生什么事都在做，又什么事都没做。重点不突出，知识训练点不落实。
本次教学比武虽然结束了，但却给我们留下了很多有价值的思考和经验。我们将在今后教学工作中带领广大教师认真地进行学习、研究、实践、反思，以提高我校教育教学质量。
堡子小学教导室
2015年11月4日
评论