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秋千甩甩

 
 
 

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抓好学校常规管理,提高学校教学质量--教学常规管理培训学习心得  

2017-09-29 20:11:50|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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通过四天的常规管理学习,我受益匪浅,为了提高我校的教育教学质量,我打算从以下几个方面抓好我校教学常规:

一、备课

教师备课要一人一案,不准无教案上课,不准使用旧教案上课。教案要做到六备:备目标、备教材、备学生、备教学、备学法、备教具。

二、上课

按时上下课,组织教学严谨并贯穿课堂的始终,对学生严格要求,始终关注学生的学习动态和思想动态,出现问题及时解决或课后与班主任沟通。认真按授课的环节做:1、导入。2、回忆旧知。3、呈现有组织的新知识或信息。4、合作交流。5、拓展反馈。6、反思。教师要采用多种教学手段,积极创设情景,激活学生思维。

三、作业

作业布置要适度、精选,不能随心所欲。作业教师必须先做,作业要有层次。教师布置作业时要向学生提出明确要求,并规定完成时间,要按时收作业,不得让学生代为改作业或试卷。

四、课后辅导

辅导要有针对性,有层次,注重培养优生,更要关注后进生和边缘生,每期做好培优扶潜记录不得少于10次。

五、听课、评课

听课坚持学校统一安排与自己随堂听课相结合,教师听课以本学科为主。校长、业务副校长、教导主任每期听课不得少于30节,其他老师不得少于15节。各类校级公开课要求同组老师必须听,教研组组织的研讨课必须听。听课后,各教研组要组织教师进行评课,评课要客观地指出缺点,发扬优点,切忌流于形式。

六、常规检查的落实

教师教案、听课笔记,政治笔记、业务笔记由教研组长、年级组长每月检查一次,教导室每期抽查,并做好相应记录和评价,同时,把检查结果和教师绩效考核联系在一起,真正做到奖优罚劣。

教学常规是学校教学工作的核心,是学校的立足之本。我们要在检查中总结,在总结中反思,在反思中提高。只有这样才能不断提高学校教学管理水平。在今后的工作中,我将把这次学习的精神和内容运用到以后的教学管理中,力争将我校的教育教学常规管理迈上一个新台阶。

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